Interpretación simultánea... "¿Qué es eso?"
Se define como la reformulación que se lleva a cabo mientras el orador está hablando (superposición del discurso original y la interpretación).
Pero... "¿Qué tiene que ver esto con música?"
Nos permite trabajar los ritmos. El maestro realiza ritmos con el cuerpo, cambiando dichos ritmos cada cuatro tiempos, los cuales los alumnos deberán reproducir con un retardo de cuatro tiempos.
Por tanto,
- 1º Observo y Escucho
- 2º Reproduzco
Por ejemplo...
Maestro Alumnos
4 palmadas ----------
4 palmadas sobre los muslos 4 palmadas
4 golpes en la cabeza 4 palmadas sobre los muslos
4 pitos 4 golpes en la cabeza
4 toques de nariz 4 pitos
4 palmadas 4 toques de nariz
... 4 palmadas
...
Este trabajo con ritmos se puede ir complicando hasta llegar a crear una sencilla y divertida partitura con números, donde a cada número le corresponda un sonido de percusión corporal.
Inicio: 1 3 5 7 9
3 3 5 7 1 5 Raquel
Leyenda
1: Palmada
3: Palmada + Golpe en el pecho, primero una mano y luego la otra.
5: Palmada + Golpe en el pecho (una mano y luego la otra) + Golpe en la cadera, primero con una mano y luego la otra.
7: Palmada + Golpe en el pecho (una mano y luego la otra) + Golpe en las caderas (una mano y luego la otra) + Golpe en el culo, primero con una mano y luego con la otra.
9: Palmada + Golpe en el pecho (una mano y luego la otra) + Golpe en las caderas (una mano y luego la otra) + Golpe en el culo (una mano y luego con la otra) + Un saltito con cada pie.
Otra propuesta para trabajar el ritmo con el cuerpo, pero en este caso dando un mayor protagonismo al sentido de la vista y el oído, es la siguiente, donde la observación y la atención son fundamentales.
Hacemos un gran círculo y uno de los miembros del mismo manda un mensaje a su compañero de al lado en forma de palmada, y éste, a su vez, se lo manda al compañero de al lado, y así sucesivamente el mensaje recorrerá el círculo, hasta que uno de los compañero cambie de consigna.
"¿Cuáles pueden ser estas consignas?"
- Una doble palmada = Cambio de sentido del mensaje.
- Una patada en el suelo = Cambio de mensaje (en lugar de palmada damos patada en el suelo).
- Una doble patada = Cambio de sentido y cambio de mensaje (en lugar de palmada damos patada en el suelo).
Seguidamente, el juego puede complicarse mandando un doble mensaje, hacia un lado palmada y hacia el otro patada en el suelo, realizando cambio de consigna cuando alguien del círculo así lo decida.
Y como ésta y muchas más existen múltiples propuestas para trabajar el ritmo y la percusión corporal con los más pequeños.
Finalizando la entrada de hoy con vídeos que reflejan algunas de estas múltiples propuestas:
Y con la música y el ritmo... ¡mañana el esqueleto moverás!
